Curso aprendizaje constructivista homologado
Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educacion
Titulacion Universitaria + 4 Creditos ECTS
Duración:110 horas
Modalidad: Cursos en linea Homologados
- Mochila
- Manual del Curso en linea Homologado: Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educación
- Curso en linea Homologado en formato SCORM: Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educación
- Subcarpeta portafolios.
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- Guía del alumno.
- Bolígrafo.
Temario
Características generales del Curso en linea Homologado
Información Complementaria
Opiniones de nuestros alumnos
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO COGNITIVO Y TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE
- La cognición
- Desarrollo cognitivo: etapas
- Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
- La estimulación cognitiva
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
- Constructivismo
- Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
- Desarrollo cognitivo de 12-18 meses
- Desarrollo cognitivo de 18-24 meses
- Desarrollo cognitivo de 2-4 años
- Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
- Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)
- Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad
- Condicionamiento clásico
- Aportaciones de Watson al conductismo
- Condicionamiento operante
- Teoría de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka)
- Epistemología Genética (Jean Piaget)
- Constructivismo social/cultural-histórico (Vygotsky)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORES Y ACTITUDES COMO BASE PARA LA CONVIVENCIA. EDUCACIÓN EN VALORES
- Marco legislativo de la educación en valores
- Diseño curricular en la educación en valores
- Estrategias para diseñar
- Esquema para diseñar una estrategia eficaz en educación en valores
- Listado de estrategias específicas
- ¿Qué significa aprender un valor, una norma o una actitud?
- Reflexión como agentes educadores
- Planificación y programación de la educación en valores
- La evaluación del sistema de valores
- Plan de Convivencia en los Centros Educativos
- Propuesta de actividades
- Estereotipos sobre la evaluación
- Funciones y ámbitos de la evaluación
- Métodos y técnicas de evaluación
- Aulas de convivencia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA. EL CONSTRUCTIVISMO EN EDUCACIÓN
- Principales teorías del aprendizaje relacionadas con el constructivismo
- ¿Qué es el constructivismo?
- Aprendizaje escolar dentro del constructivismo
- Características del aprendizaje constructivista
- Estrategas constructivistas
- Teoría del aprendizaje de Piaget
- Aprendizaje significativo de Ausubel
- Aprendizaje según Vygotski
- Concepción constructivista y docencia
- Organización del centro y docentes
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TIC COMO RECURSO EN EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
- La innovación educativa
- El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
- Ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías en la educación
- Desde la perspectiva del aprendizaje
- Para los estudiantes
- Para los profesores
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
- Teoría del aprendizaje de Bruner
- Principios de la teoría del aprendizaje por descubrimiento
- Formas de descubrimiento
- Andamiaje
- Etapas del aprendizaje por descubrimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- Aprendizaje significativo
- Educación y aprendizaje significativo
- Teoría del aprendizaje significativo
- Claves para que se produzca aprendizaje significativo
- Tipos de aprendizaje significativo
- Pautas para que se produzca el aprendizaje significativo
- Calidad del aprendizaje
- Fases del aprendizaje significativo
- Teoría de asimilación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Concepto de aprendizaje cooperativo
- Teorías significativas del aprendizaje cooperativo
- Proceso de enseñanza-aprendizaje
- Estructuras básicas de aprendizaje
- Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo
- Características del aprendizaje cooperativo
- Principales bases teóricas
- Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje
- Estructura de la actividad
- Estructura de la recompensa
- Estructura de la autoridad
- Competencia para aprender a aprender
- Competencias sociales y cívicas
- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
- El pensamiento
- El pensamiento eficaz
- Aprendizaje basado en el pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Destrezas del pensamiento
- Hábitos de la mente
- Metacognición
UNIDAD DIDÁCTICA 9. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
- Introducción a la resolución de problemas
- El aprendizaje basado en problemas
- El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
- El diseño del problema
- Fases en la resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
- El aprendizaje basado en proyectos
- Aplicación del aprendizaje basado en proyectos
- Fases para la implantación del modelo
- El empleo de las TICs en el aprendizaje basado en proyectos
Tabla de contenidos del Curso en linea Homologado
- 1 ☆ ¿De que va este Curso Aprendizaje Constructivista?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Curso Aprendizaje Constructivista
- 4 ☆ Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educacion (Titulacion Universitaria + 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso en linea Homologado
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Curso Aprendizaje Constructivista?
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Opiniones Curso Aprendizaje Constructivista
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educacion (Titulacion Universitaria + 4 Creditos ECTS)
Que he aprendido:
Mucho acerca de las dificultades de aprendizaje
Lo que mas me ha gustado:Plataforma
He echado en falta:Nada
Que he aprendido:
No he aprendido mucho pero he reforzado Conceptos que ya conocía gracias al Curso Aprendizaje Proyectos Competencias Secundaria Homologado
He echado en falta:echo en falta algunos videos prácticos sobre el tema
Comentarios:Nada que comentar sobre el Curso Aprendizaje Proyectos Competencias Secundaria Homologado
Que he aprendido:
Muchas estrategias y técnicas de aprendizaje.
Lo que mas me ha gustado:El no poder na ceder a mas contenidos del curso.
He echado en falta:Nada que objetar.
Comentarios:nada.
Comentarios:
Recomendaría este producto a profesionales de la educación, especialmente para aquellos que desean actualizarse.
Comentarios:
Recomendable para todos los docentes en ejercicio
Que he aprendido:
He aprendido técnicas de aprendizaje
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el proceso de formador
Comentarios:
Excelentes contenidos para la formación del profesorado.
Que he aprendido:
He aprendido mucho
Lo que mas me ha gustado:El Campus es de lo mejor que he visto,100% Recomendado
He echado en falta:está perfecto este Curso Aprendizaje Proyectos Competencias Primaria Homologado ni quitaría ni pondría nada,simplemente está perfecto
Comentarios:Mi primer curso online y ha sido una experiencia muy buena, Lo recomiendo
Que he aprendido:
Aprendí a diferenciar los 3 conceptos referidos al aprendizaje: procesos, estrategias y técnicas
Lo que mas me ha gustado:El diseño del programa formativo
He echado en falta:La traducción al español de la bibliografia en inglés
Comentarios:Destaco la editorial académica y técnica
Que he aprendido:
ampliar conocimientos como las tecnicas de relacion social, caracteristicas de la motivacion y el aprendizaje
Lo que mas me ha gustado:la documentacion de los temas y la parte de discapacidad y personas mayores (aprendizaje, características, envejecimiento)
He echado en falta:en principio nada
Que he aprendido:
Mejoré de aprender los tipos de práctica que hay en el aprendizaje motor..
Lo que mas me ha gustado:Nos interesó muchísimo este trabajo.
He echado en falta:Nada
Comentarios:Otro temario perfecto es el octavo tema que quiero.
Que he aprendido:
He profundizado mi aprendizaje sobre el coaching educativo, la inteligencia, los tipos de aprendizajes y las dificultades de aprendizaje.
Lo que mas me ha gustado:La parte del coaching porque era la más novedosa
He echado en falta:Algún caso práctico para poner en práctica toda la teoría aprendida
Que he aprendido:
He aprendido a evaluar la energía
Lo que mas me ha gustado:Destaco el desarrollo de los contenidos y la facilidad de aprendizaje
Que he aprendido:
Nuevas formas de gestion
Lo que mas me ha gustado:Facilidad de aprendizaje.
He echado en falta:No nada
Que he aprendido:
educacion
Lo que mas me ha gustado:todo
He echado en falta:nada
Comentarios:ninguno
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