¿Qué es el Método Montessori? ¿En qué consiste la formacion montessori?
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Master Montessori
El Método Montessori es un método docente desarrollado por la educadora y médico italiano María Montessori del siglo XIX y primeros del XX en Italia, basada en una extensa investigación en niños con trastornos mentales y especiales necesidades.
Se caracteriza por desarrollar la autonomía infantil, libertad dentro de límites, respetando la psicología natural y el desarrollo físico y social del niño. El Método Montessori, fue publicado por primera vez en 1912.

Este método docente se caracteriza por el énfasis en el niño y la observación clínica para la actividad docente dirigida. Esta observación pretende adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo. El objetivo básico de este método es liberar el potencial de cada niño, que es autodesarrolle en un ambiente estructurado.
El método nació de la idea de ayudar al niño a lograr un desarrollo integral, para alcanzar un grado máximo en su capacidad intelectual, físico y espiritual, trabajando sobre una base científica en relación con el desarrollo físico y psicológico del niño . María Montessori basa su método en el trabajo infantil y adulto de colaboración - niño. Así, la escuela no es un lugar donde el maestro transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte mental del niño se desarrolla a través de una obra libre con materiales de formación especializada.
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¿Qué entendemos por la teoría de apego?
Se lleva a cabo un experimento en el que están en la habitación el hijo y la madre. Aparece una persona desconocida que comienza a jugar con el niño y la madre a continuación sale de la habitación. Pasado unos minutos entra la madre de nuevo a la habitación, pasa un rato y de nuevo sale de la habitación y la persona desconocida comienza a calmar al hijo. A los pocos minutos entra de nuevo la madre. El comportamiento que tiene el niño nos indica el tipo de apego que tiene el hijo establecido con la madre. Existen cuatro tipos de apego:
- Apego seguro
- Apego evitante - ansioso
- Apego resistente o ambivalente - ansioso
- Apego desorganizado - desorientado
Apego seguro
El bebé examina los juguetes y el recinto con interés durante los períodos antes de la separación con la madre. Da señales de echar de menos durante la separación a la madre y a menudo se presentan lloros durante la segunda separación. Existe una preferencia clara por la madre antes del desconocido. Saluda a la madre con ganas siempre que aparece, iniciando el contacto físico.
Son niños que exploran y adquieren con mayor facilidad conocimientos, tienen iniciativa y facilidad de aprendizaje. Se suelen enfermar menos y sanar más rápido, ya que su sistema inmunológico esta mejor.
- Inseguridad ante la ausencia de la madre
- Protesta solo ante la separación
- Pueden alejarse de la madre para explorar
- Se muestran seguros siempre que permanezca la base de seguridad
- Reciben a la figura de apego con alivio
- Establecen una relación buena con desconocidos
- Mantienen conductas exploratorias normales en presencia de la figura de apego
Apego evitante - ansioso
El hijo no llora durante la separación de la madre. Ignora y evita a la madre durante el reencuentro, mirando en otra dirección, alejándose o soltándose de los brazos cuando se le alza. Ninguna o escasa proximidad ni búsqueda de contacto, tampoco encontramos señales de angustia ni de ira.
- Poco afectado por la separación
- Da la impresión de independencia
- Parece no tener necesidad de confort
- Explora en ausencia de la figura de apego
- Suele ignorar a la figura de apego cuando esta vuelve
- Fácil contacto con desconocidos
Apego resistente o ambivalente - ansioso
Se suele mostrar angustiado y cauto antes de la separación, con poca exploración. Puede parecer pasivo o furioso, preocupado por la madre durante todo el procedimiento. No logra confortarse o establecerse cuando reencuentra a la madre y normalmente sigue llorando y centrando su atención en la madre.
- Gran ansiedad ante la separación
- Perturbado por la situación experimental
- Se resiste a ser consolado
- Busca consuelo aunque de forma ambivalente, es decir, rechaza a la figura de apego

Apego desorganizado - desorientado
El bebé muestra conductas desorientadas y desorganizadas en presencia de la madre.
- No presenta estrategias conductuales que liciten al confort ante el estrés
- Presenta conductas confusas y desorganizadas en el reencuentro
- Conductas de apego ambivalente y evitativo.
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